«Los alumnos estaban mal informados»: la respuesta de Montaldo tras el reclamo estudiantil
Este martes, estudiantes y familiares realizaron una protesta en el ingreso de la Escuela Normal a raíz de la reforma curricular. Tras mantener una reunión y escuchar a la comunidad, la ministra de Educación, Susana Montaldo, aseguró que los estudiantes estaban “mal informados” sobre la situación del plan de estudios y advirtió que, si no se regulariza la adecuación académica, los títulos secundarios podrían perder su validez nacional a partir del 2027.
“Estaban, mal informados los alumnos. Protestaban por el plan de estudio. No sabían que ese plan ya no tiene validez desde hace muchos años y que se ha venido haciendo una excepción, pero que Nación ya nos dijo que a partir del 2027 no se va a dar. La última instancia tendría que haber sido en el 2014, desde entonces todo los años se viene pidiendo una prórroga”, señaló.
La ministra recordó que la situación se remonta al traspaso de las escuelas nacionales a las provincias durante la década del 90, en el gobierno de Carlos Menem. Según detalló, la Escuela Normal continuó funcionando bajo un esquema de EGB 3 y Polimodal que quedó fuera de vigencia tras la sanción de la nueva Ley de Educación en 2006.
Montaldo explicó además que el Gobierno provincial ya inició gestiones ante el Consejo Federal de Educación para avanzar en la creación de una nueva modalidad de bachillerato bilingüe o trilingüe, vinculada al perfil histórico de “lenguas vivas” que caracteriza a la institución. “Las autoridades nacionales analizan la propuesta, y la provincia tendrá plazo hasta principios de octubre para presentar el diseño definitivo”, detalló.
La funcionaria sostuvo que la principal preocupación pasa por garantizar la validez nacional de los títulos secundarios emitidos por la institución. “Si no se transforman los planes de estudio, los títulos que emita esa institución no van a tener validez nacional”, advirtió. Según planteó, muchos alumnos desconocían la situación real y responsabilizó a directivos y docentes por no haber informado correctamente sobre el problema.

