La provincia no alcanzaría los 190 días de clases dispuestos por el calendario educativo, a nivel nacional. El dato se desprende de un nuevo informe del Observatorio de Argentinos por la Educación. Se observa que, solamente 6 provincias en todo el territorio nacional, podrían alcanzar la meta propuesta para este año. Tucumán, si bien se encuentra dentro del promedio nacional, no lograría el objetivo del Consejo Federal de Educación. Se prevé que solo se concreten 185 días de clases.

El informe elaborado por Gustavo Zorzoli (educador y ex rector del Colegio Nacional de buenos Aires), Martin Nistal y Eugenia Orlicki (ambos integrantes del Observatorio) contabiliza la cantidad de días de clases previstos, en relación al inicio y cierre del ciclo lectivo, en cada jurisdicción provincial. Para alcanzar las cifras finales se descartan feriados nacionales y provinciales. Luego, el receso invernal y también las jornadas pedagógicas.

En total, son 18 las provincias que no llegarán a los 190 días comprometidos en el CFE. Pero, en contrapartida, lo positivo es que el promedio de días de clase viene subiendo año a año. Mientras que, en el año 2022 fue de 184 días, y antes de ello, en el 2021, 180, para este año se prevé que la educación primaria cuente con 185 días de clase como base. Por ello, los autores del informe coinciden en una evolución con miras al cumplimiento de la ley 25.864. La cual establece un piso de 180 días de clase efectivos.

Desde el informe, también se hizo referencia al impacto que tendría la extensión de horas de clases al menos en escuelas primarias públicas. “La extensión del tiempo escolar juega a favor de multiplicar las oportunidades de aprendizaje, y que los chicos y jóvenes (sobre todo los de mayor vulnerabilidad) tengan mayor contención dentro de las instituciones escolares. Pero, de ninguna manera, es garantía de mayor aprendizaje o mejora en la trayectoria escolar. Por lo tanto, debe ser tiempo enriquecido por la calidad y la propuesta educativa. Más de lo mismo no tiene ningún sentido”, afirma Flavio Buccino, docente y especialista en gestión educativa.