Luego del receso invernal un poco menos de 400 mil estudiantes retomarán sus estudios en la provincia. . En esta segunda parte del año educativo, Tucumán implementará la jornada completa de siete horas. La medida se enmarca dentro del Plan Nacional de Alfabetización. La jornada de 7 horas se implementará en 175 escuelas y en otras 20 sólo a algunos alumnos por razones de infraestructura

«Comenzamos con la implementación de siete horas de clases en alrededor de 175 escuelas de la provincia y un grupo de 20 escuelas, que por razones de infraestructura se quedaran algunos chicos, van a almorzar en la escuela y sumarán tres horas más de clases de lo habitual», explicó esta mañana la ministra de Educación, Susana Montaldo al visitar la escuela Celedonio Gutiérrez en Alderetes. Posteriormente, la titular de la cartera educativa visitó la escuela Anselmo Rojo de El Colmenar, una de los tantos establecimientos que brindará jornada extendida. «Desde esa perspectiva, Tucumán planificó una serie de estrategias que permitan cumplir con los objetivos que así se plantean, principalmente la implementación de la jornada completa en 63 escuelas tucumanas», sostuvo la ministra.

Extensión horaria

El nuevo régimen escolar permitirá a 25.000 alumnos permanecer durante siete horas por día en las escuelas y recibir allí el almuerzo. El proyecto abarca el 28% de las escuelas primarias en Tucumán, que serán de jornada completa, con comedor escolar, y el 20% de la matrícula total del nivel primario. De esta manera, la Provincia de Tucumán da cumplimiento al artículo N° 28 de la Ley de Educación Nacional N° 26 206 que establece que “las escuelas de educación primaria serán de jornada extendida o completa, con la finalidad de asegurar el logro de los objetivos del nivel. Todo esto, en consonancia con la Ley Provincial de Educación N° 8391, que en su artículo N° 25 plantea la necesidad de implementar, progresivamente, la jornada extendida o completa para mejorar las condiciones de equidad y calidad educativa.

 Vulnerabilidad social

«En algunos establecimientos, toda la escuela tendrá jornada completa y, en otros casos, en las que la infraestructura no nos permite porque la escuela tiene dos turnos, vamos a liberar algunas aulas para atender a los chicos que tienen mayor necesidad», contó en su momento y adelantó que el trabajo está enfocado en «aquellas escuelas que tienen mayor índice de vulnerabilidad social y que tuvieron bajo rendimiento en las pruebas de evaluación», señaló la funcionaria. «Está estructurado de siete horas diarias con comedor. El enfoque está puesto en las cuatro áreas básicas: matemática, lengua, ciencias sociales y ciencias naturales, con el acompañamiento de actividades artísticas, deportivas y lo que llamamos, el Club de Deberes», subrayó Montaldo.

Actividades recreativas

«Queremos motivar que, en esas siete horas, el chico pueda volver a la casa con la tarea concluida y, además, tenga actividades recreativas como cuentacuentos, ajedrez, historietas, actividades que motiven la lectura, la escritura, que mejoren la oralidad», afirmó. Además, Montaldo aseguró que otros 20 establecimientos funcionarán con extensión bajo la modalidad de agrupamientos flexibles por cuestiones de infraestructura.

Montaldo resaltó que otro objetivo «es que los chicos en el secundario puedan producir texto y saber analizar todos los discursos sociales que hoy circulan por todas las redes sociales y ver que una misma noticia por distintos medios es construida de manera diferente y saber analizar la fuente y ver cuál es la dimensión ideológica que está detrás de cada uno de ellos». «La idea es formar una persona, un ciudadano inteligente, con juicio crítico, que sepa que no sea un consumidor acrítico, sino que lo que consuma lo pueda analizar», cerró.