Autoridades del Ministerio de Educación, encabezado por Susana Montaldo, se reunieron con la titular del área de Educación de UNICEF Argentina, Ornella Lotito; y autoridades del Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura (INVELEC) del CONICET. Durante el encuentro, se presentaron los resultados del diagnóstico realizado en estudiantes de primer año de secundario referidos a las dificultades en lectura y escritura. En este marco, las autoridades ministeriales, la organización internacional y el organismo de promoción de ciencia y tecnología argentino, ratificaron la continuidad del proyecto que busca mejorar la alfabetización de los estudiantes tucumanos. Participaron del encuentro, la secretaria de Educación, Gabriela Gallardo; y la directora de Educación Secundaria, Rosa Casares.

«Estuvimos con la gente de UNICEF y también del INVELEC, que han trabajado para elaborar y después procesar una encuesta para poder saber las posibilidades y dificultades de nuestros jóvenes adolescentes que ingresan a la escuela secundaria. Estamos haciendo un trabajo muy minucioso, porque tenemos un compromiso a nivel provincial y nacional con mejorar la alfabetización de nuestros alumnos, un eje en el trabajo del Ministerio de Educación, tanto a nivel provincial como nacional, así que queremos dar la mejor respuesta», apuntó Montaldo.

Proyectos conjuntos

«Estamos comprometidas con la alfabetización tradicional, por decirlo como con la alfabetización digital y la alfabetización ambiental para saber cuidar el medio ambiente. UNICEF nos acompaña ya desde hace varios años, está trabajando con un proyecto que es «PLaNEA», para el trabajo interdisciplinario y por proyectos en la escuela secundaria. Ahora se suma al apoyo al plan de alfabetización provincial», explicó la ministra.

Por su parte, Ornella Lotito señaló que durante la reunión se pudo valorar los informes respecto al fortalecimiento y diagnóstico de las prácticas de lectura, escritura y oralidad en el ciclo básico y el nivel secundario. «Esto es parte de un trabajo que venimos haciendo desde el año pasado y también estamos acá en la provincia, aprovechando la oportunidad para poder planificar lo que van a ser las acciones de este 2025». 

Finalmente, Rosa Casares, adelantó que trabajan en un proyecto denominado «Dificultades de la enseñada de la escritura y la lectura en estudiantes de primer año de escuelas secundarias». «Asumimos que existen problemas, lamentablemente, en la escritura y en la lectura, en los chicos ingresantes y quizás no solo en los ingresantes, por eso es que nos tomamos este desafío en el marco de este proyecto y de las líneas de alfabetización tanto a nivel nacional como provincial. La consigna sería este año continuar con el proyecto, fortaleciéndolo», concluyó.